根据绵竹市委市政府关于绵竹教育规划中的特殊教育规划及对地震后全市残疾儿童的全面调查，新建一所综合性强，服务范围宽，质量好，规模大的特殊教育学校迫在眉睫，使之达到教育部颁发的《特殊教育学校暂行规程》中所规定的标准。现将新建学校规划如下：
（一）规划新建学校总面积8100平方米。
（二）设计原则
1、 现代教育原则
强调和谐教育内涵文化，全面发展素质文化教育，贯彻以人为本的思想，充分体现特殊教育的特色，满足现代校园生活、学习、居住环境所要求的舒适性，健康、生态、安全性和经济性，培养技能型残疾人。
2、 统一及多元原则
师生生活、学习、实作和管理相互统一依存，以独特的风格设计规范的校园，注重规划重发展建设集成化，设施配套一体化，提供多元的交往空间和文化交流。
3、 重特色原则
结合场地，创造轻松和谐、舒适、独具特色的校园空间，营造归属感、自豪感的氛围，从整体到局部处处体现独有的文化魅力。
（三）规划布局
新建学校将分为五个功能区、教学区、职业实作区、运动区、生活区和休闲区。
1、教学区
需配置普通教室8个，专用教室及功能室需要语言训练室、微机室、美术室、手工室、律动室、体育康复室、多媒体教室、实验室、多功能资源室、听力测听室、仪器及准备室、图书室、阅览室、体育器材室、教室办公室等。
2、职业实作区
规划职业实作区主要有职业教育教学实作室、学生作品陈列室
3、 运动区
规划运动区设置田径场、篮球场、乒乓球台场，配置相应运动器材。
4、生活区
规划生活区主要有学生宿舍、保育员值班室、浴室、晒台、学生活动室、食堂（操作间、备餐间、库房、餐厅、办公室）
5、休闲区
规划休闲区主要有草坪、花园、读书长廊为师生提供休闲场所，体现特色校园文化。
（四）附学校规划平面草图
（一）规划新建学校总面积8100平方米。
（二）设计原则
1、 现代教育原则
强调和谐教育内涵文化，全面发展素质文化教育，贯彻以人为本的思想，充分体现特殊教育的特色，满足现代校园生活、学习、居住环境所要求的舒适性，健康、生态、安全性和经济性，培养技能型残疾人。
2、 统一及多元原则
师生生活、学习、实作和管理相互统一依存，以独特的风格设计规范的校园，注重规划重发展建设集成化，设施配套一体化，提供多元的交往空间和文化交流。
3、 重特色原则
结合场地，创造轻松和谐、舒适、独具特色的校园空间，营造归属感、自豪感的氛围，从整体到局部处处体现独有的文化魅力。
（三）规划布局
新建学校将分为五个功能区、教学区、职业实作区、运动区、生活区和休闲区。
1、教学区
需配置普通教室8个，专用教室及功能室需要语言训练室、微机室、美术室、手工室、律动室、体育康复室、多媒体教室、实验室、多功能资源室、听力测听室、仪器及准备室、图书室、阅览室、体育器材室、教室办公室等。
2、职业实作区
规划职业实作区主要有职业教育教学实作室、学生作品陈列室
3、 运动区
规划运动区设置田径场、篮球场、乒乓球台场，配置相应运动器材。
4、生活区
规划生活区主要有学生宿舍、保育员值班室、浴室、晒台、学生活动室、食堂（操作间、备餐间、库房、餐厅、办公室）
5、休闲区
规划休闲区主要有草坪、花园、读书长廊为师生提供休闲场所，体现特色校园文化。
（四）附学校规划平面草图